Estudantes e Professores de Escola Cidadã Integral criam projeto de lei para salvar o Cariri Paraibano
Professores e estudantes da escola de EMI – Ensino
Médio Integral ECIT Conselheiro José Braz do Rêgo, em Boqueirão, na
região dos cariris velhos do nordeste brasileiro – uma das áreas mais secas do
país – criaram um projeto de lei de iniciativa popular (primeiro da história do
município) para conscientização sobre a importância do uso da água na
localidade.
A ação
coletou assinaturas e organizou a população para demandar do poder público leis
que adequassem os cuidados e o uso racional dos recursos hídricos e também a
criação do Dia da Água no município.
Boqueirão
é uma cidade paraibana com certa de 17 mil habitantes, conhecida pelo seu açude
Epitácio Pessoa, beneficiado pela transposição do Rio São Francisco em 2017.
Apesar
das dificuldades com a seca e das fases catastróficas com as crises hídricas
nos anos anteriores, o açude (de competência da ANA, DNOCS e AESA) atende
atualmente mais de 1 milhão de pessoas e mais de 20 municípios. No entanto,
mesmo com os benefícios que a transposição trouxe, não existe nenhum tipo de
política pública local para valorização dessa conquista.
O Açude Epitácio Pessoa é o terceiro maior reservatório de água do
estado da Paraíba. Devido a um longo ciclo de estiagem, característica do clima
semiárido, a região sofreu a maior crise hídrica de abastecimento, além do
mais severo racionamento da história do manancial. O início foi em
dezembro de 2014 e só pôde ser finalizado após à chegada das águas do Projeto
de Integração do Rio São Francisco, pelo eixo leste, em abril de 2017.
Foi
pensando nessa realidade e na dificuldade de diversos estudantes, que
vivenciaram durante anos a falta de água na região, que o projeto nasceu. Toda
a ideia foi construída dentro do itinerário formativo eletivo “Noções de
Direito Constitucional”, que faz parte do currículo diversificado das escolas
de EMI.
Com
o apoio do modelo de ensino, que aposta no protagonismo juvenil e no
projeto de vida dos estudantes, os professores Fernando Florencio da
Silva, Paulo da Mata Monteiro, Evangelista Sales Jovino e Glaucijane P. B.
Bezerra viram uma oportunidade de conectar a escola à vivência dos alunos e de
suas famílias, auxiliando na construção de seus planos para o futuro.
E como pensar no futuro, sem pensar em água?
Em
uma das regiões brasileiras que mais sofreu com crises hídricas ao longo dos
anos, isso é quase impossível.
“Durante
mais de 5 anos, tivemos a interrupção dessas águas por várias vezes. Passamos
quase 1 ano sem receber águas do Rio São Francisco e o açude, que foi
beneficiado com a transposição, chegou a 60% de sua capacidade. Na época
(2017), a gente só tinha direito a abastecimento urbano uma vez por semana. Foi
preciso comprar muitas caixas d’água para conseguir reservar água por mais
tempo devido ao racionamento. Em algumas áreas, principalmente na zona rural,
o abastecido era realizado por caminhões pipa. Carros chegavam a buscar
água em outras regiões ou até mesmo em outros estados, como Pernambuco”,
relembra o professor.
Atualmente,
o açude de Boqueirão, que exerce tanta importância regional, está com 30% de
sua capacidade máxima. Este fato, somado a necessidade de políticas públicas
que assegurem o cuidado e o uso racional da água pela população, fez com que a
PL dos estudantes da ECIT Conselheiro José Braz do Rêgo ganhasse visibilidade. “Esse
projeto tem o viés de conscientização: o que garante que aquela situação não
pode voltar? Se acontecer, estamos preparados? A população aumentou e, ao longo
do tempo, o açude perde sua capacidade e volume por conta do assoreamento. Fora
isso, não há nada que impeça uma nova força política, a qualquer momento,
interromper a distribuição de água”, alerta Fernando.
O
PL, aprovado no dia 20/07, promove a criação do Dia Municipal da Água na
cidade, em 18 de abril (data alusiva ao marco histórico do encontro entre as
águas do Eixo Leste do Projeto de Integração do Rio São Francisco (PISF) e
do Açude Epitácio Pessoa, em 2017). Além disso, visa instituir a obrigação
de desenvolvimento de projetos da Secretaria de Educação de informação ao
público. O objetivo é estimular a participação jovem e o entendimento
sobre a importância das políticas públicas, assegurar que esse marco
histórico que beneficiou diversos municípios e moradores seja relembrado e
posto como uma prioridade.
A
aprovação do projeto contou com a participação dos estudantes desde a sua
elaboração até a coleta das assinaturas do eleitorado boqueirãoense, como rege
a lei orgânica, e a apresentação à Câmara dos Vereadores.
Conheça o EMI
Através de
uma jornada escolar ampliada, de 7h a 9h diárias, o Ensino Médio Integral
oferece uma proposta diversificada, além do conteúdo pedagógico regular. Os
estudantes têm aulas e atividades para conhecer técnicas que desenvolvem o
hábito de estudar com autonomia por meio de suas próprias buscas e pesquisas,
por exemplo.
Em
todo o país, 1 em cada 5 escolas públicas de Ensino Médio é de Ensino Médio
Integral (EMI), totalizando cerca de 4301 escolas e 960 mil estudantes. A
modalidade apresentou crescimento exponencial no último IDEB (Índice de
Desenvolvimento da Educação Básica), reforçando sua assertividade. Os índices
de desempenho e rendimento também surpreendem. Enquanto a média nacional do
IDEB foi de 3.9 pontos, o Ensino Médio Integral atingiu 4.7 pontos na média
nacional, superando a meta Brasil de 4.6 pontos. Apesar de acumular os melhores
resultados do Ensino Básico, o modelo, que promove a formação integral e cidadã
dos jovens, ainda é pouco conhecido.
Educação em foco razoesparaacreditar
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